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四川高级中学今秋拟运营“新课改” 高级中学课程分8块

图片 1课改后,学生所学内容对其素质培养、能力提升必将大有益处。资料图片

今年秋季,我省653所普通高中的42.3万名新生,将同时进入高中课改。昨日,《湖北省普通高中课程改革实施方案(试行)》(以下简称《方案》)已经省人民政府同意,由省教育厅正式发布,我省高中课改方案的“面纱”终被揭开。

  核心提示

如获得教育部批准,今年秋季,云南省将实施高中新课程改革实验。就是说,今年升上高一年级的新生,将学习新的高中课程体系。除对课程进行整合和调整外,高中教学将实行学分制。学业水平测试也与过去的高中会考不一致,包括3年后的高考,也会因此作出调整。昆明市教科院语文教研组的方芳老师介绍,实行课改后,学生所学内容对其素质培养、能力提升必将大有益处,学起来也会更加主动。

一、高中课改改什么?

从今年秋季高一年级起,四川省普通高中学校全部实行课程改革。今后高中实行学分制,总学分达到144学分方可毕业。

课程改革,肯定会与以往不同,但也与现在的高中课程有所传承。比如在设置的8大学习领域13门课程中,语、数、外、政、史、地、理、化、生等9门高考课程都要学习;但也新增加了艺术、信息技术和通用技术、探究性学习等综合实践类课程。

高中课改要改革什么?这是学生和家长最想了解的问题。实行高中课改后,我省将建立学生综合素质评价制度和学业水平考试制度,推进高招多元化的选拔机制。

新课改之后教学有哪些变化?学生、家长需要注意些什么?学生怎样才能顺利毕业……这些问题已成了学生、家长关注的焦点。

准备

综合素质评价全面反映学生各方面的发展水平。学生综合素质评价的主要依据是学生成长记录,包括学生基础性发展目标上的表现、综合实践活动情况、学分修习情况、学业水平考试成绩和具有典型意义的实证材料。综合素质评价以学生自评和互评为主,教师、家长参与。

昨天,省教育厅召开新闻发布会,副厅长何绍勇通报了全省新课改的准备情况,这是省教育厅就新课改召开的首场新闻发布会。

秋季开学前完成起始年级教师培训

学业水平考试全面反映学生在各学科所达到的学业水平。学业水平考试由省级教育行政部门组织实施。

目前,全省新课改准备就绪,全省高一年级大约2.7万名任课教师接受了培训。9月1日开学后,全省将就新课改实施情况进行全面检查。

据悉,2003年起,全国部分省、市率先试点高中新课程改革,云南省列入全国最后一批推广新课程改革的省份,计划于2010年秋季启动高中新课程改革实验。但省内教育界人士一直认为,早一天启动新课改意味着早一天收效。对此,省教育厅决定,提前一年进入高中课程改革,争取于今年秋季起实施。省教育厅厅长罗崇敏曾明确表示:“今年实施高中课程改革,看似只比全国的计划提前了一年,但云南争取了主动,真正的价值不只提前了一年。”

高校招生考试制度稳步推进高校招生制度改革。积极推进高校选拔录取模式和方式的改革,逐步探索高考、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法。

新课改到底改了哪些内容?

目前,云南高中新课程改革实验方案已上报教育部,前期准备工作也已在紧锣密鼓的筹备中,本月底教育部专家组将赴滇作专题调研考察。

二、课改后学生们学什么?

设了8个学习领域 修满144分才能毕业

据方芳老师介绍,其实教科院和各高中对新课改早有准备。昆明市早在2003年首批省份试点新课程时,就开始对新的课程改革进行研究,并把相关的理念渗透进平时的教学指导中。昆明市义务教育阶段的课改早在2001年就启动,至2005年已全面推行,这也急需高中实施新课改,与义务教育阶段相衔接。

课改将赋予学校、学生合理而充分的课程自主权,为学生成长和学校发展提供更多的选择,促进学生学有所长,促进学校办出特色。《方案》明示,普通高中课程结构分学习领域、科目、模块三个层次。课程设置包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域;每个学习领域设置若干课程价值相近的科目,科目设置包括语文、外语(英语、日语、俄语等)、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等15个科目;每个科目的课程内容由若干模块组成。

据何绍勇介绍,实施新课改是推进素质教育的必然要求,也是提高高中教育质量的需要。全国普通高中课程改革自2004年启动到2009年,已经有24个省(市、自治区)实施了高中课改。我省是最晚一批进入高中课程改革行列的7个省份之一。

省教育厅日前完成了普通高中新课程改革实验相关文件的《征求意见稿》,并于4月上旬对全省400余所高中校长作培训,拟于秋季新学期开学前,完成教育管理者、培训者和高中起始年级学科教师的培训;至2011年秋季新学期开学前,全面完成全省高中教师新课程的培训任务。

普通高中课程内容由必修和选修两部分构成。必修课程按照教育部《普通高中课程方案(实验)》规定执行。选修部分又分为选修Ⅰ和选修Ⅱ。

与传统高中课程相比,新课改的变化体现在教育、教学的方方面面。

变化

语言与文学、数学、人文与社会、科学四个学习领域的科目选修Ⅰ分为选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。列入选修ⅠA的模块是全省指定的修习内容;列入选修ⅠB的模块是全省指定的选修内容,学生可以选择其中一个模块修习;列入选修ⅠC的模块是学校视条件开设的选修内容,学生可根据自身发展的需要自主选修。

据了解,四川省原本计划2008年实施新课改,然而突如其来的地震将这场改革延迟了。

增设综合实践内容,突出技术运用

选修Ⅰ模块根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,依据各学科课程标准并结合我省实际分类别、分层次设置。选修Ⅱ课程由学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣开设。

课程结构

高中实施的新课程,与以往有何传承,又有何变化呢?根据高中课改实验《征求意见稿》,及部分实施新课程改革省市相关专家的介绍,在课程设置上,新课程将对现有高中的课程作整合和调整,总共设置了8个学习领域,包括:语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等。传统的政、史、地和理、化、生等科目,已被整合于8大领域之中。

在选修ⅠA的模块修习中,修习文、理方向学生按各科目要求选择模块,艺术、体育特长学生在修满必修学分后,可按自身的发展方向选修相关科目的模块。

改变了单一、缺乏选择的弊端

在上述学习领域这个“总纲”之下,设置了不同的科目:语言与文学领域设置了语文和外语两科,外语又包括英语、日语、俄语等;数学领域就设数学一个科目;人文与社会领域包括思想政治、历史、地理3个传统文综科目;科学领域下设物理、化学、生物3个传统理综科目;技术领域包含信息技术和通用技术;艺术领域包含音乐、美术;体育与健康单列;综合实践活动分为研究性学习、社区服务、社会实践等不同的科目。

音乐、美术、体育与健康完成必修学分所需修习的模块,以及物理、化学、信息技术修满必修学分所需修习的模块,由学生在全省指定的范围内选择。

总共设置了8个学习领域

由此不难看出,现有高中课程中的政、史、地、理、化、生都分别划入“人文与社会”和“科学”领域。信息技术和通用技术的掌握与运用被单列放到了突出位置,研究性学习等综合实践内容则属“新兴事物”。而如此设置的优势在于,各科目被整合为一个个模块,更便于学生综合掌握、融会贯通。

三、高中生如何修学分?

“新课改改变了过去课程结构单一、缺乏可选择性的弊端。”何绍勇介绍说,高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次和必修、选修两个部分构成。设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、艺术、技术、体育与健康、综合实践活动8个学习领域。

家长们对如此设置大多表示欣慰,而更有家长认为,体育与艺术才是保障孩子健康、全面成长的最不能少的课程内容。

按照《方案》,国家规定的必修课程,所有普通高中学校必须全部开设。

各学习领域由课程价值相近的若干科目组成,共包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。每个科目由若干模块组成。模块又分为必修模块与选修模块。必修模块满足学生发展的“共性”要求,选修模块适应学生多元化的个性需求。

必修

学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分,三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分,社区服务两学分,社会实践6学分),选修Ⅰ至少获得22学分,选修Ⅱ至少获得6学分,总学分达到144学分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修模块,获得更多学分。

修满144个学分方可毕业

3年修满116分,5科目学分超10分

四、学制和学时有何安排?

从2010年秋季高一新生开始,新课程实行学分管理,以学分描述学生的课程修习状况。学生3年中必须获得116个必修学分(包括必须获得研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分),在选修Ⅰ至少获得22学分,在选修II中至少获得6学分,总学分达到144学分方可毕业。

新课改后,高中实行学分制。每名学生在3年内必须获得116个必修学分,28个以上的选修学分,即总学分达144分方可毕业,鼓励多修学分。当然,与选修学分相比,必修学分占绝大多数,是选修学分的4倍多。

我省实施高中课改后,普通高中学制仍为三年。每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学年分为两学期,每学期分为两学段,每学段10周,其中9周授课,1周复习考试。

和大学不同,高中阶段的学分制是即使学生修满了144个学分,也不能提前毕业,需完成3年的学时才行。

在116个必修学分中,语文占10分、外语占10分、数学占10分、思想政治占8分、历史占6分、地理占6分、物理占6分、化学占6分、生物占6分、信息技术和通用技术占8分、音乐与美术占6分、体育与健康占11分、研究性学习占15分、社区服务占2分、社会实践占6分。

必修和选修Ⅰ课程的每个模块的教学时间通常为36学时。音乐、美术、体育与健康每个模块原则上为18学时;研究性学习应保证270学时;社会实践共3周;社区服务不少于10个工作日。选修Ⅱ课程按照模块开发,每个模块可以设计为18学时(1学分),也可以设计为36学时(2学分)。《方案》对各学科周课时提出建议。

课程内容

分析必修科目的学分设置,有5个科目的学分达到或超过了10分,分别是语文、外语、数学、体育与健康、研究性学习;而传统文综的政、史、地和理综的理、化、生,除政治是8分外,其余5科都是6分。这再次说明语、数、外的学习内容较多、分量较重。值得注意的是,体育与健康达11分,再次表明高中教育对锻炼学生健康体魄的重视。研究性学习首次引入高中课程,它将以学习小组的方式,选择课题并通过调查和查阅资料等方式,创新性地解答问题。大致的要求是,学生在3年学习过程中,要完成近5个课题。

五、新课程实施如何推进?

换灯泡修马桶也进入课程