至于印发二〇〇五-二零零六年全国执业药工继续教育引导大纲的布告

发文单位:国家食品药品监督管理局

河南中医药大学是河南省最好的中医类成人学校,成人教育办学层次丰富,包含了高中(中专)升大专层次,高中(中专)升本科层次,大专升本科层次,中医学、中药学、针灸推拿学等都是其特色专业;办学形式包含业余和函授两种形式。

文  号:国食药监人[2006]532号

河南中医药大学成人高考招生专业汇总:

发布日期:2006-10-12

1、专升本专业

执行日期:2006-10-12

专业名称考试科类学习形式学制学费(元/年)

生效日期:1900-1-1

中医学文史、中医类业余32500

各省、自治区、直辖市食品药品监督管理局(药品监督管理局),国家食品药品监督管理局机关各司室、各直属单位:

针灸推拿学文史、中医类业余32500

  为适应行政审批制度改革要求,不断完善执业药师资格制度,加强执业药师继续教育管理,提高药学服务水平,保障公众用药安全有效,国家局于2004年4月开展了全国高等药学教育现状抽样调研课题工作,在充分调研的基础上,制定了《2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲》,现印发你们,请遵照执行。

中药学文史、中医类业余2.52500

  国家食品药品监督管理局
二○○六年十月十二日

药学经济管理类业余2.52500

2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲

计算机科学与技术经济管理函授2.51700

  为加强执业药师继续教育,提高药学服务水平,根据《关于改革和加强执业药师继续教育管理工作的意见》(国药监人〔2003〕97号)、《执业药师继续教育管理暂行办法》(国食药监人〔2003〕298号)和药品分类管理的有关规定,制定《2006-2010年全国执业药师继续教育指导大纲》(以下简称《大纲》)。

康复治疗学医学类业余32500

  一、制定《大纲》的目的

中西医临床医学医学类业余32500

  贯彻落实《行政许可法》及国务行政审批制度改革精神,积极推进实施药品分类管理制度和药品流通体制改革,转变管理模式和工作方式方法,加强执业药师继续教育宏观指导和监督检查;统一各级执业药师管理部门的思想认识,明确目的,协调行动,大力推动执业药师继续教育;指导执业药师继续教育施教机构组织实施继续教育,增强针对性和实用性,提高质量和成效;按照缺什么补什么的原则,引导执业药师不断完善知识结构,强化药学服务理念;促进我国高等药学、中药学教育不断改革教学内容和方式方法,逐步适应执业药师资格制度发展需要。

护理学医学类业余2.52500

  二、总体目标

医学影像学医学类业余32500

  按照世界卫生组织(WHO)和国际药学联合会(FIP)提出的“七星药剂师”的角色要求,执业药师应成为:健康的看护者(Caregiver)、决策的制定者(Decisionmaker)、交流者(Communicator)、领导者(Leader)、管理者(Manager)、终身学习者(Life-longlearner)、教学者(Teacher)。为达到这一目标,必须加强执业药师伦理道德教育,牢固树立以病患者、消费者为中心的药学服务理念,把公众利益放在首位;掌握开展药学服务应当具备的法律、专业、心理健康学等方面知识,不断提高执业药师队伍的道德素质、法律素质、专业素质和人文素质,全面提升执业药师队伍的整体水平,充分发挥执业药师在卫生保健和实施国家药物政策,以及全面推进小康社会进程和构建和谐社会中的重要作用,保障公众用药安全、有效、经济,促进公众身体健康,提高公众生命质量。

医学检验医学类业余32500

  三、执业药师继续教育课程体系

2、高起本专业

  (一)背景分析

专业名称考试科类学习形式学制学费(元/年)

  基于对执业药师队伍现状的分析,在设计执业药师继续教育课程大纲体系时,充分考虑了不同学历层次、不同专业背景的执业药师需求。

中西医临床医学文史类业余52500

  第一类为毕业于非药学(中药学)专业、药学(中药学)中专、大专的执业药师。这部分人员没有系统地学习过药学(中药学)本科专业课程,继续教育重点在于补学药学(中药学)本科专业课程。通过“十一五”期间组织实施继续教育,使这一部分执业药师学习并达到正规药学(中药学)院校本科毕业生应具备的基本理论、基本知识水平。

中西医临床医学理工类业余52500

  第二类为早年毕业于药学(中药学)本科专业的执业药师。对于20世纪80年代以前毕业的药学(中药学)专业的本科生,由于过去所学的知识大部分陈旧老化,已不能适应21世纪药学服务的需要,急需更新知识。这部分人员可以选学药学(中药学)继续教育课程大纲体系中部分课程。如:《医学微生物学和免疫学》、《临床医学概论》、《药物治疗学》、《中药治疗学》、《生物药剂学与药物动力学》、《中药不良反应及药源性疾病概论》等课程。

中医学理工类业余52500

  第三类为90年代以来毕业的药学(中药学)本科专业的执业药师。这部分人员虽然毕业时间不长,但是由于我国现行高等药学教育课程体系本身存在某些缺陷,主要是缺少临床药学、生物医学、人文方面的课程。所以《大纲》中特别增加了一些这方面的课程,如《药物治疗学》、《中药治疗学》、《临床医学概论》、《诊断学基础》、《生物化学与分子生物学》《心理健康学》、《医药伦理学》、《沟通技巧》等,以提供这部分执业药师选学有关知识。

护理学理工类业余52500

  第四类为高层次的执业药师。如近年来毕业的药学(中药学)硕士、博士,以及相当于主任药师、副主任药师水平的执业药师。这部分人员是我国执业药师队伍中的学术带头人,其继续教育应以跟踪国际药学(包括天然药物学)前沿,提高和扩大知识面为主。为此,在《大纲》的每门课程中,列出了若干研讨专题。由于是研讨性质,故只列出题目,而对研讨的内容不作统一规定。这些研讨专题反映了该门课程的国内外研究趋势,是药学(中药学)领域中研究的热点或难点,目的是使执业药师不断更新知识,追踪学科发展的前沿,掌握新理论、新知识、新方法、新技能。

药学理工类业余52500

  (二)课程体系

中药学理工类业余52500

  经过全国14所高等药学院校及有关专家调研论证,执业药师继续教育整个课程体系分为两大类,一是药学类,二是中药学类。每一大类里又分为专业基础课、专业课、拓展课和研讨课四种,课程总数为32门。药学类共设20门课程,其中专业基础课3门、专业课6门、拓展课6门、研讨课5门。中药学类共设20门课程。其中专业基础课4门、专业课6门、拓展课5门、研讨课5门。在药学类和中药学类课程中,内容完全相同的有8门课程,故采用同一个教学大纲,称为共用课程。

3、高起专专业

  (三)教学时数

专业名称考试科类学习形式学制学费(元/年)

  除研讨专题外,每门课程的教学时间,平均为15个小时左右。相当于5个学分。由于每门课程内容不一样,执业药师继续教育施教机构可根据课程内容和执业药师实际需求适当调整教学时数。

护理理工类业余2.52300

  课程体系中的研讨课,系指已通过执业药师资格考试的9门课程,对于这些课程将不再编写教学大纲具体内容,只列出了研讨专题。

护理文史类业余2.52300

  研讨专题的数目,每门课程控制在5个或5个以内,32门课共有研讨专题148个。研讨课的教学时间,原则上每个专题为3个小时左右,可授予1个学分。

针灸推拿理工类业余32300

  (四)课程编码

计算机应用技术理工类函授2.51500

  为方便查阅,对列入《大纲》的课程进行了编码。编码的体例采用字母加数字的形式。字母采用汉语拼音的三个大写字母,G、Y、Z.其中G代表共用课程;Y代表药学类特有课程;Z代表中药学类特有课程。数字采用二组3位数字,第一位是课程性质的代码,分别用1、2、3、4表示。其中1代表专业基础课,2代表专业课,3代表拓展课,4代表研讨课。后两位是课程的流水号。从01、02、03······直到最后一门课。

河南中医药大学专、本科部分专业课程简介

  执业药师继续教育课程体系见表1;执业药师(药学类)课程目录见表2;执业药师(中药学类)课程目录见表3;执业药师(药学类、中药学类)共用课程见表4;执业药师(药学类、中药学类)研讨课见表5.

1、中医学

  表1:执业药师继续教育课程体系

主要学习中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、药理学等课程。培养能系统掌握中医基本理论、基本知识、基本技能以及辨证论治基本原则的实用型和应用型中医人才。

类别
性质

2、中西医临床医学(中西医结合)

一、药学类

主要学习中西医基础理论、中西医临床医学等课程。培养能系统掌握中西医理论和技术,熟练运用中西医两种方法诊治疾病的实用型和应用型人才。

二、中药学类

3、针灸推拿学

门数

主要学习中医学基础、针灸治疗学、推拿学等课程。培养能系统掌握针灸学、推拿学的基本理论和技术的针灸推拿学实用型和应用型人才。学会推拿既可以从事医疗工作,又可以从事保健工作,就业前景看好。

课程名称

4、中医学(含中医骨伤)和中医骨伤

门数

主要学习中医学基础、中药学、诊断学、内科学、骨伤科学、骨伤手术学等课程。培养系统掌握中医骨伤科学基本理论和临床技能的实用型和应用型骨伤学人才。

课程名称

5、护理学

1.专业基础课

主要学习人体解剖学、生理学、护理基础学、各科护理学、护理管理学、护理心理学、营养卫生学等课程。河南中医学院于1959年开办护理中专班以来,现已形成护理大专、本科、硕士多层次的教育体系。2009年护理学专业被评为河南省特色专业,护理学教学团队为优秀教学团队,2012年护理学科成为国家中医药管理局十二五重点专科培育项目。是全国中医药高等教育学会护理教育研究会常务理事单位,华夏高等护理教育联盟单位。拥有综合功能的护理实验教学中心,既能满足研究生、本科生和高等职业教育的实训教学需要,又能够兼顾继续教育和护理人员培训考核需求,培养能系统掌握护理技术、医院管理的实用型和应用型专门人才。[提请广大考生注意:护理学是教育部专业目录规范名称,不分中医、西医,所学课程与毕业证书完全一样]。

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6、中药学

1.生理学2.医学微生物学和免疫学3.生物化学与分子生物学

主要学习中医基础理论、中药学、方剂学、中药鉴定学、中药药理学等课程。培养能掌握中药学的基本理论和实践技能,从事中药质检、中药制剂、中药制药、中药经营和药政管理及制药药师工作的实用型和应用型中药技术人才。?前取得执业药师资格的人员远远不能满足社会需要,学习中药学的人员在考取执业药师证后,其就业前景非常好。

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7、药学

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