2016考研政治:九大必会重要考点

  考点九 人民群众是历史的创造者

  2.事物的普遍联系与发展

  (1)实践产生了认识的需要。

  3.矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

  世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义,可知论和不可知论,辩证法和形而上学。

  3.认识运动的规律

  1.实践与认识的关系

  思想道德修养与法律基础                    约16%

  感性认识和理性认识是辩证统一的关系,其统一的基础是实践。

  认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识,对实践具有能动的反作用。

  马克思主义基本原理概论          约24%

  1.唯物主义和唯心主义对认识的不同回答:反映论和先验论

  考点二  意识观

  马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动,运动和静止,物质运动与时间、空间。社会的物质性。物质和意识的辩证关系。世界物质统一性原理及其意义。

  实现该次飞跃需要把握以下原则:其一,从实际出发,坚持一般理论与具体实际相结合的原则;其二,需要经过一定的中介环节;其三,理论必须掌握群众,化为群众的行动,化为改造社会、改造自然的力量;其四,要有正确的实践方法即工作方法。

  生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。生产关系是社会关系中最基本的关系。在生产关系中,生产资料所有制是最基本的、决定性的。

  马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。自觉学习和运用马克思主义。

  理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识是认识的高级阶段。

  考点三 实践观

  一、试卷满分及考试时间

  (2)唯心主义坚持从思想、感觉到物。把认识看做是先于物质、先于实践的东西。其中主观唯心主义认为人的认识是主观自生的,是“内心反省”的结果,是心灵的自由创造物;而客观唯心主义认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物。

  认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

  Ⅳ。考查内容

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  感性认识和理性认识是辩证统一的,两者统一的基础是实践。

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  (1)旧唯物主义的认识论即形而上学唯物主义认识论,把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象,是直观、被动的反映论。它有两个严重缺陷:其一,不了解实践对认识的决定作用;其二,不了解认识的辩证性质。

  2.辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别

  1.认识与实践

  2.从认识到实践

  感性认识是认识的低级阶段,是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。

  思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论,以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质,并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。

  二、认识是主体在实践基础上对客体的能动反映

  (1)从感性认识到理性认识(第一次飞跃)

  实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。

  (2)主体和客体的关系从根本上说是认识和被认识、改造和被改造、限定和超越的关系。

  考点六 认识的本质

  4.运用马克思主义的立场、观点和方法,比较和分析有关社会现象或实际问题。

  方法和技巧掌握得再高明,说到底还是要回到实实在在的知识点上来,从今天开始,我们会把2016考研[微博]政治每章节的基干知识和高频考点呈现给大家,便于各位便捷高效的复习。

  1.思维和存在何者第一性:划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。

  (三)认识的本质及其发展规律

  (2)实践为认识的形成提供了可能,并把这种可能变为现实。

  3.根据对世界存在状态不同的理解,划分为辩证法和形而上学。

  规律及其客观性。意识能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。

  (3)实践使认识得以产生和发展。

  2.人民群众的范畴

  实践的本质、基本特征与基本形式。实践和认识活动中的主体、客体与中介。主体与客体的关系及相互作用的过程。实践对认识的决定作用。认识、理论对实践的指导作用。

  1.从实践到认识

  第二,主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。

  一、马克思主义基本原理概论

  1.实践和认识活动的主体和客体

  2.生产关系的含义和内容

  唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。

  (2)辩证唯物主义的认识论克服了旧唯物主义的严重缺陷,把实践的观点引入了认识论,把辩证法应用于反映论,因而是以实践观点和辩证观点为特征的反映论。

  理性认识是认识的高级阶段,是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。

  Ⅱ。考查目标

  很多人都把考上研究生作为改变人生轨迹的一大机会,而我们知道,机会从来都是留给有准备的人,没有人能轻轻松松的成功,把该做的做到极致,机会就会垂青于你。

  第三,要把理论的正确性与现实的可行性统一起来。

  1.马克思主义的创立和发展

  2.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答

  第一,认识是主体对客体的反映。

  毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  约30%

  (1)唯物主义坚持从物到感觉和思想,认为物质第一性,意识第二性,认识是主体对客体的反映。

  实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。

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  非理性因素主要是指认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式。人的认识过程是理性因素和非理性因素协同起作用的结果。非理性因素对于人的认识活动和人的认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用。

  认识反作用于实践有两种情况:一是正确的认识指导实践,会使实践顺利进行,达到预期的效果;
二是错误的认识误导实践时,就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用,使实践失败。

  (二)世界的物质性及其发展规律

  (3)主体和客体相互作用的过程包括以下环节:其一,确立实践目的和实践方案;其二,实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体,通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动;其三,通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

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