名师解读:2014年北京中考说明之英语

学而思[微博]北京中考[微博]研[微博]究中心乐加乐英语 张澄

作者:学而思教育旗下乐加乐英语教研中心

2014中考[微博]英语应更贴近生活、注重实用性和应用能力

一、2013北京中考英语试卷整体特点

  题型和难度趋势预测

——学而思[微博]乐加乐[微博]英语初三负责人 孙晨皓老师

在看到今年中考英语试卷后,我的第一感觉就是:和2012年中考相比而言,整体难度与去年持平,第一感觉是没有太多难题,但我依旧担心孩子对于细节的把握程度,简而言之:考试题型及话题都很熟悉,但得高分需投入更多细心。主要特点有以下几个方面:

期中考试不仅是对同学前半学期所学知识的一个考查和证明,也是对同学成绩的一个检测和肯定。通常情况下,初一初二下学期英语期中考试的难度会比期末考试难度大,这一点恐怕是很多同学和家长没有想到的。无论是哪个城区,无论学的哪个版本的教材,初一初二下学期期中考试的题型大致如下。

2014中考说明修订一出,大家都会有困惑,“能运用所学词汇,语法及句型,按照题目要求写出一篇不少于50词的文段”,从原来的60词降为50词,意味着什么呢?

1.完全符合新《课标》的要求,对基础词汇地考查更加灵活,对课外阅读积累量的要求在进一步提升,而对家长[微博]传统印象中单纯英语语法的考查在进一步弱化,转而变为更加注重语法的应用能力和长难句分析能力。

卷Ⅰ:听力选择、单项选择、完形填空、阅读理解。

首先,这意味着写作能让考生有话可写,也就是说让考生拿到一个基本分数是更为容易的。但并不是说这降低了写作的评判标准,也不意味着孩子们比原来更容易的拿到高分。难在哪里?难在文章要更为精炼,言之有物,也就是说写出的话有有意义,要更切题,同时如果想拿高分,必须要准确的表达话题内涵和内心的感受,也就是现在一直在提倡的夹叙夹议。

2.试卷难度“深浅”分明,浅水区侧重基础知识的掌握及应用,要求考生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯,不可抱有“差不多”的想法,细节决定成败;深水区试题区分度明显,更加侧重于考查孩子对《课标》内不同话题文章及文化现象的理解把控能力和对语言的归纳总结能力,这在完形的态度情绪题和阅读CD篇的主旨题中体现得尤为明显。

卷Ⅱ:听力填空、首字母填空、完成句子、还原句子、阅读与表达、作文。

另外,什么叫做“突出交际性和实用性呢”?在写作中突出实用和交际是一直在强调的,考生一定不要将写作定位在偏和怪,写作话题会更加贴近我们的生活,尤其是校园生活和家庭,而我们的内容也就要更加实用,鲜活,有亲切感。

3.良好的逻辑思维有助于在考试中拿高分,很多人看完之后的第一反应是:这不是理科学习应该具备的能力吗?通过这两年中考试题的考查状况来看,逻辑分析能力不仅仅体现在完形、阅读解题中,也充分反映在其他考试模块中,例如完成句子需要我们先理顺句型结构再填充“血肉”,再例如写作需要我们有一个合理的文段安排和观点呈现,这些都充分体现了逻辑思维能力的重要性。

附加题:完形填空、阅读理解(附加题部分名校会有,如清华附中)

除此之外,我认为实用性和交际性还会体现在单选,完成句子,甚至阅读中。更确切一些,就是说单选中有可能增加交际语考查,完成句子也会侧重交际使用语。而阅读中,则会在话题上做出适当的调整,话题不会过于生僻,将更贴近初中生的生活经历。而考生特别关注的14年中考阅读难度问题,我认为和13年相比不会有很大起伏,会继续保持平稳。考生需要进行泛读的训练,不必追求太深太偏的文章,要更加强调对于文章的理解,以及文章细节和主旨的准确把握。毕竟,新课标要求初三学生要达到15万词的阅读量,而新课标再近十年内都会成为教学的准则。

4.听力难度和去年保持一致,语速依旧保持了120词/分钟,但开始逐步增加主旨题的考查,要求我们的听力能力进一步提升,不仅要有判断细节的能力,也必须有对所听篇章归纳总结能力(例如听力的第16小题,问的就是主旨大意)。

乐加乐教研中心分析了08-10年海淀、西城、东城三个区重点中学的期中考试题,有几点值得家长和同学们注意:

所以,对于2014届毕业生来说,切勿因为政策的调整而失去了阵脚,保证稳定的复习,侧重在对于三年所学知识的基础应用和灵活应用上。保持听力的练习,并且有意识的增强对于听力文段的理解和归纳;多进行泛读和精读的结合,来保证阅读完形的得分率;同时写作要侧重于实用性,多找些更贴近自己生活的话题进行练手,尽量表达精炼。

5.写作话题完全贴近中学生生活,源于孩子每天都学习生活的细节,但要求孩子对熟悉的生活具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力,但切记表达观点一定要积极健康,保持感恩的心态。

(一)西城区题目难度普遍较高,尤其是阅读理解。

而对于非毕业生来说,更要增强能力和应试的结合,另外程度较好的学生应该注重初中和高中的衔接,在高中就可以提前进行英语高考[微博]。因为从中考高改革的角度来说,就是想将中考和高考更加的贴近考察学生对于英语工具的使用,而不是考察学生对于英语语法的深入研究。那么孩子们就应该在“听、说、读、写”等应用能力上进行提升强化,而公立学校和课外辅导机构也就因此需要具备高质量的“听、说、读、写”综合性教材,以及相应能力的师资。而这一切,还是要以“新课标”为根本,为的是让学生学得扎实,学的实用,达到英语改革的诉求。

二、具体特色题型详解

2010年中考英语决定讲阅读理解从3篇文章增加到4篇,西城区率先作出响应,各大名校的期中考试试卷不仅4篇文章,而且难度也高于海淀和西城。今年海淀和东城应该会随着中考的路子改为4篇文章,但是其难度应该不会高于西城。

放眼未来,对于中高考改革来说,我认为听力权重增大,听力难度会有所提升,要求学生在听中理解。听力,单选,阅读,写作更贴近语言实用性,更贴近学生生活。“听、说、读、写”应用能力在近10年以来会成为考试和教学的出发点。即使到了2016年,试卷总体难度不会有大浮动,只是入口门槛降低了些,但对于选拔来讲,出口门槛没有降低,会更加透彻的考察学生对于语言工具的掌握情况。

单项选择:

(二)词汇题难度不大,但容易丢分。

从2012年开始,单选考查题量在进一步的降低,今年保持和去年一致(共13题),考查方式和海淀及西城一模、二模英语保持完全一致,考查点也相对比较固定,必须考查“代词、介词、连词、形容词比较级和最高级、情态动词、不定代词、特殊疑问词、非谓语动词、被动语态、宾语从句和时态语态”,只要细致一些,找准关键词(时间和动词)就能保证全对。

词汇题多以首字母填空的形式出现,词汇本身比较简单,但是同学的得分率普遍低于80%,这是因为很多同学写对了单词却没有使用正确的形式。总结起来,单词的正确形式的考查方式包括:名词复数、动词第三人称单数、形容词比较级最高级等,只要注意了细节,词汇题完全可以拿满分。

完形填空:

(三)作文会考查前半学期所学语法。

完形文章出自“美国德克萨斯周杂志TheStaff”,原文题目是“HerNameWasMrs.Claussen-AndSheCared”,继续保持连续六年的出题风格——选材源于英美原版文章,对文化差异性的把控和理解要求较高,继续保持前六年的出题风格——选材源于英美原版文章,对文化差异性的把控和理解要求较高,第40和46题对孩子的逻辑把控能力要求比较高。

初一年级作文多考查人物描写,同学需要对人物身高体重、职业、兴趣爱好等进行生动的描述,同学要注意多运用高级优美的形容词及其比较级和最高级。如人大附中10年期中考试题写笔友,四中去年期中考试题描述两个人物包括身高体重等信息。

阅读理解:

初二年级作文多以回信体出现,要求回信的同时给人排忧解难、提出解决的方案等,主要是考察建议句型的使用。同学们在写作时要注意运用不同的建议句型,同时注意回信格式和礼貌用语。如北大附10年期中试题考给编辑回信并提意见,人大附中考查给同学回信并解决学习方面的困扰。

A/B篇属于浅水区题,以细节题和线索题为主,所以一定要求孩子“回文定位”,即必须在原文中找到原句和线索点。

(四)个别学校附加题难度较大。

C篇话题为“自信”,这个和孩子的契合度也很高,鼓励孩子保持一个良好的心态,对生活保持积极的心态,而且今年的C篇不同文段都有小标题支持,阅读起来重点性会比较明确。

10年清华附初一初二试卷都有附加题,附加题为一篇完形和一篇阅读,要求实验班的同学一定要做,普通班的同学可以根据实际情况选做。附加题难度较大,一般学校的同学可以不用准备这部分。

D篇为体育类话题,且题型以主旨和推断为主,这是大部分孩子的一个弱项,但文章的逻辑结构还是非常明确,做题之前先把握住主旨思路,同时结合文章细节题做合理的推断和总结即可。

2011北京初一初二期中考试复习重难点

任务型阅读:

年级

该篇任务型阅读文体是说明文,前4题依旧是细节题,找到原文原句即可得分,但在这当中着重注意第4小题,以how提问,注意回答时最好用bydoing的结构作答,第5题以what提问,是一道典型的归纳总结型主旨题,回答方式最好是以whatisXXandhowtoXX为模板,需要对文章主旨内容做一个全面的分析归纳。

教材版本

文段表达

热点话题

“作文题“myfavoriteplaceatschool”,这个题目和去年中考作文题的内在题材要求其实保持了高度的一致性,都属于夹叙夹议类的文章,而且非常贴近孩子的生活,

重点语法

这篇作文在写的过程当中要注意包含以下几个要点:

复习重难点

1、学校里你最喜欢的地方是什么?——what

初一

2、你为什么喜欢这个地方?——why

人教

3、这个地方给你带来了什么(这个地方如何帮助你成长或是这个地方如何给你留下深刻的印象等等都可以)——how

国家、民族、语言、天气及活动描写

夹叙夹议类的作文写作方式:

特殊疑问词、there be
句型、描述人外貌的形容词副词、方位介词、情态动词及现在进行

第一步,审题(确定文章有几个要点,保证要点齐全,确定文体)

话题

第二步,列提纲

活动描写

1、谈论是什么2、阐述为什么3、升华怎么样

语法

第三步,连句成篇

特殊疑问词